Il ne s'agit pas là d'une nouvelle expression à la mode,
mais prenez mon intitulé au vrai sens du terme.
En effet, vendredi de la semaine prochaine, je dois faire cours à mes première année BEP sur l'extermination des juifs et des Tziganes durant
la Seconde Guerre mondiale et ce n'est pas chose aisée!
L'an dernier, ce cours s'était soldé par un puissant échec. C' était la conséquence d'un cours mal préparé et d'un auditoire particulièrement insupportable.
Cette année, il n'est pas question de faire la même erreur. Je prépare consciencieusement ma séance. Toutefois, quelques "beaux" phénomènes existent cette année dans cette classe (comme dans toutes les classes, je pense que la classe parfaite n'existe pas...si, peut-être la Terminale L du Lycée Henri IV à Paris...classe que je n'aurais donc jamais!!!), mais il faudra faire avec!
A contrario, je peux m'appuyer sur quelques rares têtes bien faites et bien pleines qui rééquilibreront le niveau de la classe...HALLELUJAH!!!
Comme, je n'ai que très peu de chance, je vais devoir faire cette séance en pleine polémique sur le devoir de mémoire. Vous allez me dire où est le problème vu mon auditoire?
Et bien détrompez-vous, ils regardent, parfois écoutent, plus rarement lisent l'actualité (vive Métro!!!), ce qui est une très bonne chose et je travaille constamment dans ce sens. Mais ils sont incapables de la restituer correctement et surtout ils adorent en rajouter. Le bémol est que je ne peux pas prendre position sur le débat actuel face à ma classe. Je réfléchis donc à comment leur échapper par une prodigieuse pirouette dont je "n'ai pas" le secret!!!
Bien entendu, je vous ferais un compte rendu de ma séance!
Pour revenir à l'actualité du moment: Nicolas Sarkozy souhaiterait "confier la mémoire des enfants tués durant la Shoah aux écoliers de CM2".
Mes cyberlecteurs se doutent bien de mon avis sur la question, d'autant qu'elle me concerne de très près, en tant qu'historienne et en tant que demi-enseignante!
Le primaire est une phase importante dans l'apprentissage de l'Histoire: se repérer dans le temps, appréhender l'espace, périodiser l'Histoire...Il est donc très important de laisser nos tout-petits se familiariser avec l'Histoire "générale".
Lors de leur 3ème, ils auront grandement l'occasion d'étudier les horreurs de la Guerre, et pas seulement en cours d'histoire-géographie.
En effet, depuis mais années de collège (génération 80, premiers petits collégiens à étudier l'holocauste), il y a eu de nombreux progrès.
Les programmes sont extrêmement bien conçus pour aborder cette question dans les meilleures conditions. Chaque classe de 3ème a la possibilité de participer à 2 concours nationaux sur cette question: le Concours Rhin-Danube et le Concours de la Résistance, les projets (divers supports) sont alors préparés durant toute l'année scolaire. Depuis les années 2000, les conseils régionaux subventionnent les visites du site d'Auschwitz. Je peux vous confirmer que les élèves (âgés de 14 à environ 18 ans en classe de 3ème et de 1ère) en reviennent bouleversés. Un travail de restitution est fait pas la suite, sous la forme d'une exposition faite pour les
autres classes de l'établissement.
Comme, je viens de le signaler précédement, le programme est revu , désormais, en classe de 1ère, de manière encore plus approfondie.
Chaque petits écoliers aura donc l'occasion de découvrir cette noire histoire de l'humanité, en se l'appropriant ou pas, dans tous les cas, de façon collective.
De plus, plusieurs craintes sont à envisager si une telle idée est mise en application:
_ Les craintes sur l’identification entre enfant de CM2 et
enfant mort, qui pourrait s’avérer “mortifère”.
_ La crainte d’une concurrence exacerbée des mémoires,
entre des “officielles” et des mal reconnues.
_ Exacerber l’antisémitisme .
Pour terminer, je me permets de citer les mots du président du Mémorial de la Shoah:
"Certes, l’enseignement de la Shoah peut et doit faire appel à l’émotion, à l’affectif, mais ceux-ci ne donnent pas la matière d’un cours d’histoire.
Se contenter de l’émotionnel, ce n’est pas faire de l'histoire. "
4 commentaires:
Oui le billet est long mais mon envie d'écrire était grande!!!
C'est un vaste débat. Mais je ne pense pas effectivement que la proposition actuelle soit la plus adaptée.
Sans polémique aucune parce que là n'est pas le moment; ma famille de psychiatre sourit franchement "amer" de cette nouvelle proposition du Président... (moi aussi)
Voili Voilo, j'avais fait quelques fautes que j'ai expressément corrigé Sieur Tristan!!!
Enregistrer un commentaire